校长早晨来校的背影，巡视校园，触摸老树的细节

马万成  民族小学书记、校长

每天清晨6:30，他就来到学校，巡视、走遍每一个角落 。18年，从未间断……

背影远景、特写

学校美景空镜头一组，学生入校。（不要值周生、值周老师镜头）

出文字：8:00海淀区民族小学

自然声效，鸟鸣声，

全景、特写一组

孩子们在动物园前喂兔子，几个孩子在网球场打球,早晨跑步晨练

在屏幕中出现“我的民小，我的梦”小片主题。

喂兔子的现场音效声

中景

学生在立人书院里读书、在亭子里欣赏美景、老师带着学生画校园，写生

学生读书声起

中景

学生走在小花园内的石阶上，指着石阶，念上面的名言警句。

几个孩子从和乐壁前跑过，略过影壁上的办学理念——红色字“和而不同 快乐成长”（减少时间，减两个镜头）

跑步的脚步声

摇臂镜头起

学生面对镜头，自然天真地说着民小在他们心中的样子。

我们学校就像森林，有好多树、好多花，我喜欢在这里深呼吸。”

“学校每个角落我都喜欢，我特别喜欢在书院的长廊上坐着看书！”

“老师很爱我们，就像妈妈一样” 

我最期待冬天下一场雪，因为只要下雪，老师一定会带我们打雪仗，堆雪人。

轻松感音乐声起+学生对白声音

中景

学生坐在长椅上荡来荡去，闭着眼睛，仰望着天空，享受着阳光。

自然声效，鸟鸣声，孩子笑声

摇臂仰拍中景+主观特写镜头一组

老师带着一些学生推门走进铭史馆。（王晶书记）

推门声效起

中景镜头

扫过百年办学历史的照片墙，拍百年老校的牌子。（不要锦旗、奖牌的画面）

学生认真听着，看着照片墙。

一个孩子看在老照片前：

一个学生指着玻璃柜里的老档案说：

王晶书记：“咱们学校始建于1890年，是所历史悠久、底蕴深厚的百年老校！”

人物介绍文字：王晶  副书记、副校长，2003年在民族小学工作至今

“你们看，老舍先生还给咱们学校写过调查报告呢！”其他学生兴奋地围过来看，另外一个学生读：“1921年，北郊劝学员舒庆春！”

历史感音乐声起+学生对白声音

中景镜头

一个学生指着照片问：“这是马校长，可是这个地方是哪里呢？”（后半句时，马校长站在破败不堪校舍前的这张图片凸显出来，放大呈现）

照片放大，加入特效，放大至全屏

大提琴沉重感音乐声起

中景镜头

王书记对学生说：“到了2003年，学校发展到了低谷，那时马校长刚调任到这里。”（后半句，照孩子认真听的样子。）

字幕出：2003年的民族小学……

历史感音乐声起+学生对白声音

老师与学生对话拍摄

学生们在老师的带领下走到屏幕前，开始看历史发展解说。画面中的屏幕转变为全屏播放。

沉重感音乐+学生对白声音

带屏幕拍摄老师与学生

校长独白：（第一段）

  表达以下内容：2003年来校时看到破败不堪的校园时，心里想的，想办法改变现状，梦想把学校办成老百姓家门口的好学校。“发展是硬道理，求生存靠自己”

（同时配着破败的照片）

沉重感音乐声起+配音员配音

照片镜头组

建设的过程照片

字幕：经历了十几场官司，打了几十场架，近百万的赔偿，几百万的欠款。

字幕：坚持打造“生态”校园18年。

坚持“办百姓家门口的好学校”的信念18年

奋斗、振奋昂扬感音乐声起+配音

现在美丽的校园环境视频。

字幕出：自然的味道，中国的味道、孩子的味道，教育的味道，家的味道…… 

校长独白：（第二段）

   表达以下内容：招生时的困境。老师没有骨干教师。梦想着周边的老百姓都把孩子送来，老师们中有骨干，学校变大变强。（图片：2003年左右，破败校园中校长的背影，当时学生教师的状态照片，教学条件差的照片。）

照片镜头组

  历年评优课照片、明星教师颁奖照片，小博士杯比赛照片、三气精神墙，感动民小人和事评选，乐诵经典诵读、考级照片。教师学生练书法照片。

字幕显示：

2005年起举办“希望杯”教学大赛，至今坚持了16年。

2006年起评选“明星教师”，至今坚持了15年。

2006年起开展“小博士杯”学科竞赛，至今坚持了15年。

2009年提出培养学生“三气精神”，至今坚持了12年。

2011年举办“感动民小的人和事”评选，至今坚持了10年。

2011年开展“乐诵经典”古诗文诵读，至今坚持了10年。

2014年起全员练习书法，至今坚持了7年。

……

  （1）学生数直线上升动态变化。

（2）2003年与2020年教师全体合影对比。

（2）学生擦奖牌视频：全国教育系统先进集体。

校长独白（第三段）

   足球惨败、只有一个会吹口琴的姥姥的故事，对学生培养的思考与追求。

2003年时教育资源贫乏、学生学习条件差的相关照片。

   学校各个社团的视频 成绩

快速闪过：各社团视频或照片。

科技、艺术、体育的顺序

书法教室里，几个孩子在写书法，一个学生写出“和而不同  快乐成长”的最后一笔，作品特写。

机器人 创客 天文 社团图片，

同时字幕打出：海淀区科技教育示范校

民乐团  四次蝉联北京市金奖

合唱团 中国国际合唱节金奖

        北京市金奖

京剧  国戏杯银奖、铜奖

非遗   北京市非物质文化遗产师范学校

书法  北京市书法教育示范校

打出字幕：海淀区艺术教育示范校

武术 健美操 网球照片

一声哨响，足球队奔跑，摔倒后爬起，踢进了球。

足球队很多学生面对镜头说：“做最好的我  在我最好的方面”“民小加油！”

北京市武术比赛团体第二名

全国健美操锦标赛混双第三名

海淀区健美操传统校

北京市中小学网球丙组冠军

足球字幕：两次获得北京市乙组冠军

音乐延续

中景画面

纯色的背景图衬托成绩

特效字上浮：

全国教育系统先进集体

全国优秀少先队集体

全国青少年足球特色学校

全国民族团结进步创建示范单位全国防震减灾示范学校

全国中小学知识产权试点校

全国中小学书法教育实验学校

国家级学校体育工作示范校

（青年教师）于昊老师：2019年，我们排演了一场校史剧，我扮演的是马校长，那次连演六场，每一场大家都看得眼含热泪，身临其境地感受到民小这些年的发展变化多么艰辛，同时，让我们都将民小精神铭记于心，“向着目标永不停歇，遇到困难锲而不舍。

字幕出： 

于昊老师

区学科骨干教师  

两次获区教师基本功大赛特等奖

激情、奋斗感音乐声起+采访现场声音

采访现场打光拍摄

最后，同步配着校史剧演出的视频，学校成绩，最后将民小精神的16个在屏幕中呈现出来）

特效制作，展现民小精神的16个字

重点突出的特效制作

特效制作

老教师刘晓京老师：“民族小学近20年的发展史，让我们感受到梦想的力量，我们民小人都要敢于做梦，敢于追梦。

字幕出：刘晓京老师

1998年至今 在民族小学工作

区优秀班主任  区三八红旗手

激情、奋斗感音乐声起+采访现场声音

采访现场打光拍摄

习近平总书记来校的视频。下车握手+在体育馆里说“将来要接班啊”片段。

字幕始终悬挂：2014年5月30日《新闻联播》视频内容

习近平总书记看书法“中国梦”作品时的照片

女生的话：习爷爷说：“中国梦要靠你们这一代来实现，梦这个点就由你们来点吧！”

习思堂入门墙上的16字特写

特写字体扫光飞过

熊楚玥：“我会努力学习，好好锻炼身体，长大成为祖国的栋梁！”

大队委采访：“每年六一，我们全校师生都会重温习爷爷来学校参加六一活动时的新闻报道，每年我们都会给习爷爷写信，汇报我们一年的成长。”

熊楚玥：获北京市第一届冬运会滑雪铜牌   

后期画面变为学生看照片墙，扫过展馆的书法作品。

字幕：戴清媛 北京市三好学生

北京市红领巾奖章获得者

轻松感音乐声起+采访现场声音

采访现场打光拍摄

学校非常包容，开放，作为家长，我们也有很多机会参与到学校的工作中。

家长介绍：家长 陈瑶  从事翻译工作

配家长参与学校活动的各种图片

轻松感音乐声起+采访现场声音

中景拍摄

一位家长走进班里讲课，上课互动。（删掉问好，直接讲）

字幕出：家长课堂

现场音效

中景画面

马校长一直说，见识比知识更重要，我们家长都特别赞同。我们能够到学校给孩子们讲课，开阔他们的眼界，跟他们一起成长，很幸福。”

家长采访，后期制作配上家长讲座的一系列图片（重新调整一部分照片）

男家长出场时字幕：家长 潘小乐

中科院大气物理研究所研究员 

重点突出音效

采访现场打光拍摄

画面同步呈现文字：“民小每年举办大讲堂、讲座400余场”

轻松感音乐声起+采访现场声音

采访现场打光拍摄

过渡场景的背景是各种讲座图片：

屏幕上文字“像办大学那样办小学。”

重点突出音效

图片素材 

“民族小学是学生的讲堂，教师的学堂，家长的聚智堂。”

“我们作为一个学习成长共同体，一起为孩子们的梦想助力。”

男老师字幕介绍：赵小波老师  

北京市紫禁杯班主任

海淀区班主任带头人

女老师字幕介绍：廖祎老师

北京市启航杯一等奖

轻松感音乐声起+采访现场声音

中景画面

老师读书学习，将书合起来，随后切换，学生在教室里，打开一本书。

封面特写“只为播下一颗幸福的种子”。

轻松感音乐声起+采访现场声音

采访现场打光拍摄

学生在读书，打开书，书中夹着一个纸飞机，上面写了自己的梦想。每个学生都写梦想，把飞机一个一个放在一起。

转场到操场，学生放飞纸飞机，放飞梦想！

定格在民小校园上空，

学生写的梦想，字发光。（每个梦想只写一句，不要长。）

字幕：我的民小  我的梦。（首尾呼应）

现场声，孩子笑声，大气感音乐声

采访现场打光拍摄

黑屏后，一位位老校长以及60 70 80年代的老师与学生在一起的老照片。（从左往右滚动，一幕幕展示）

字幕：

百年民小，薪火相传。

向一代又一代坚守梦想，并执着追求的教育人致敬！

深沉感动的音乐